融媒体时代音乐教育批评话语权的建构与实践  

The Construction and Practice of Criticism Discourse Power in Music Education in the Era of Integrated Media

作　　者：张景易 Zhang Jingyi

机构地区：[1]广东艺术职业学院

出　　处：《中国音乐教育》2024年第8期69-75,共7页China Music Education

基　　金：2024年度广东省高等教育学会“十四五”规划高等教育研究课题“高校公共艺术课程建设的实践探索与效果评估研究”(课题编号24GYB155);2023年广东省普通高校特色创新类项目“大湾区音乐传播专业人才培养建设研究”(项目编号2023WTCSX211)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文在融媒体环境下,对音乐教育批评话语权的建构与实践进行了深入探讨和研究。分析了融媒体时代的特点及其对音乐教育批评带来的挑战和机遇,指出了传统音乐教育批评方式在新媒体环境下面临的局限性。通过文献回顾和案例分析,探讨了音乐教育批评话语权的现状,以及如何在融媒体背景下进行有效的话语权建构,包括利用数字技术提高批评的互动性和参与度、建立多元化的音乐教育批评平台、培养具有批判性思维的音乐教育者和学习者等。通过实证研究,验证了这些策略在实践中的有效性,为音乐教育批评话语权的建构与实践提供了新的视角和方法。通过合理利用融媒体技术,有效地提升音乐教育批评的影响力和公信力,促进音乐教育的健康发展,为音乐教育批评话语权的建构与实践提供更多的启示和指导。

关 键 词：融媒体 音乐教育批评 话语权 建构 实践 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]