谈大单元阶梯式教学模式在钢琴教学中的运用  

作　　者：张圣文 

机构地区：[1]广州大学音乐舞蹈学院,广东广州510006

出　　处：《艺术教育》2024年第9期125-128,共4页Art Education

摘　　要：大单元阶梯式教学模式基于认知心理学将学习内容按照层次结构有机组织起来,而后将学习任务分解为不同的阶段和步骤,在钢琴教学中具有重要的应用价值,它不仅能帮助学生科学地提升技能水平,还能培养他们的综合素质和音乐修养。文章在充分考虑钢琴教学特点的基础上,结合初学者、进阶者以及熟练者的具体情况,阐述大单元阶梯式教学模式的内涵和特征的同时,分类探究其在钢琴教学中的具体运用,以期呈现大单元阶梯式教学模式的优势,提升钢琴教学效果。

关 键 词：钢琴教学模式 教学改革 大单元 阶梯式 

分 类 号：J6[艺术—音乐]