课程思政提升专业课教学效果及思政元素嵌构逻辑——基于课程思政示范课程的实验研究  

Enhancing the Teaching Effectiveness of Professional Courses and the Logic of Integrating Ideological Elements-An Experimen⁃tal Study Based on Model Courses of Ideological and Political Education

作　　者：陈扬[1] 晁艺荧 赵睿[1] 冯晨曦 CHEN Yang;CHAO Yiying;ZHAO Rui

机构地区：[1]上海海事大学交通运输学院,上海201306 [2]浙江大学海洋学院,舟山316021

出　　处：《航海教育研究》2024年第3期71-76,共6页Maritime Education Research

基　　金：上海高校本科重点教改项目“培根铸魂,以史育人:基于‘中国航运史’课程思政示范课的特色育人品牌构建”(沪教委高〔2023〕47号文件)。

摘　　要：以教育部首批“三全育人”综合改革单位——上海海事大学交通运输学院课程思政示范课程实践为依托,以一线课堂教学实践为研究视角,通过实验研究方法试图揭示:(1)课程思政是否可以提升专业课教学效果;(2)思政元素与专业知识点的嵌构逻辑。基于实验组与控制组的课堂问卷统计分析结果,基本支持了课程思政可以提升教学效果的结论;对课程思政课堂话语进行扎根分析,进一步提炼出三类思政元素与专业知识点的嵌构逻辑。

关 键 词：课程思政 专业课教学 思政元素 嵌构逻辑 实验研究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]