OBE/PBL双论引导增材制造专业机械识图课程建设  

作　　者：徐吴 

机构地区：[1]宁波市职业技术教育中心学校,浙江宁波315100

出　　处：《现代教育与实践》2024年第12期257-259,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：本文探讨了以OBE(Outcome-Based Education,即基于结果的教育)和PBL(Problem-Based Learning,即基于问题的学习)双论引导下的增材制造专业机械识图课程建设。随着增材制造技术的快速发展,机械识图作为该专业的核心课程,其教学质量直接关系到学生的专业素养和综合能力。本研究旨在通过整合OBE和PBL两种先进的教育理念,构建一个以学生为中心,以毕业需求为牵引,以问题解决为导向的机械识图课程教学模式。文章首先分析了当前机械识图课程教学中存在的问题,然后提出了基于OBE和PBL的课程建设方案,包括课程目标设定、教学内容优化、教学方法创新和评价体系构建等方面。本研究不仅有助于提升增材制造专业学生的识图能力和创新思维能力,也为高等教育课程改革提供了新的思路和方向。

关 键 词：中职 机械识图课程 OBE/PBL双论 增材制造专业 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]