“一带一路”背景下《海运地理》课程思政内容构建研究  

作　　者：程晓雯 

机构地区：[1]上海杉达学院

出　　处：《中国储运》2024年第9期85-86,共2页China Storage & Transport

摘　　要：本文基于“一带一路”框架,将课程思政元素融入课堂,构建《海运地理》教学内容。基于外部环境和课程背景,拟定知识、能力和素质目标,明确设计原则和课程使命,深入挖掘课程的人文素养和大思政元素,帮助学生在课堂上获得专业知识、掌握专业技能的同时,培养学生清正的价值观、民族自豪感和文化自信,形成国际思维和大国胸襟,进而扩展知识边界、实现知识外溢的综合素养,获得可持续发展力。

关 键 词：课程思政 内容构建 课程背景 文化自信 大思政 可持续发展力 一带一路 综合素养 

分 类 号：F550-4[经济管理—产业经济] G641[文化科学—高等教育学]