“三全育人”视域下新时代高校资助育人实践路径探究  

Exploring the Practical Paths of Colleges' Subsidized Education from the Perspective of "Three-dimensional Education" in the New Era

作　　者：刘春阳[1] 庄玉琳[1] 张乐 Liu Chunyang;Zhuang Yulin;Zhang Le

机构地区：[1]中国石油大学(北京)学工部,北京102249

出　　处：《北京教育（德育）》2024年第7期59-62,共4页Beijing Education

基　　金：北京高校思想政治工作研究重点课题“‘三全育人’视域下高校学生突发事件防控体系构建研究”(BJSZ2021ZD07)的阶段性成果。

摘　　要：新时代对高等教育提出了更高的要求,高校思政教育面临着诸多机遇和挑战。“三全育人”体现了新时代高等教育立德树人的内在要求,为高校资助育人工作指明了发展方向。围绕“三全育人”在新时代高校资助育人体系中的应用展开深入探讨,“三全育人”对提升高校资助育人工作的全员性、全过程性、全方位性具有重要价值,指出当前实践中存在的现实困境,并提出对应解决策略,为高校资助育人体系的改革与发展提供了理论依据,为培养适应新时代要求的高素质人才提供了实践指导。

关 键 词：“三全育人” 资助育人 实践研究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]