新质生产力下会计职业教育改革研究  

作　　者：刘莉[1] 

机构地区：[1]成都纺织高等专科学校

出　　处：《会计之友》2024年第20期2-6,共5页Friends of Accounting

基　　金：教育部高等学校科学研究发展中心项目(ZJXF2022058)。

摘　　要：职业教育是培养高素质技术型人才的主阵地,更是实现各类先进优质生产要素高效配置、发展新质生产力的关键性力量[1]。新质生产力背景下,不仅要求学生掌握扎实的理论基础知识,更要求他们具备处理复杂数据、解决实际问题的能力。文章旨在运用职业教育教学新技术、新手段、新措施对会计职业教育改革进行研究。首先,从职业教育视角阐述新质生产力的特征及其对会计职业教育的影响和面临的挑战;其次,对现阶段会计职业教育存在的问题和不适应新质生产力发展的原因进行分析;再次,对新质生产力下会计职业教育模式革新的要求、原则与实施路径进行阐述;最后,运用虚拟仿真技术等会计职业教育革新的具体措施,从而培养出高科技、高效能、高质量的会计人才,推动会计职业教育高质量发展。

关 键 词：新质生产力 会计职业教育 虚拟仿真技术 

分 类 号：F230[经济管理—会计学] G712[经济管理—国民经济]