新工科背景下“物流信息系统”课程改革研究  

作　　者：吴一帆 

机构地区：[1]广东理工学院,广东肇庆526070

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第10期88-94,共7页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：广东理工学院2023年度“质量工程”高等教育教学改革项目“新工科背景下《物流信息系统》课程改革与实践研究”(JXGG202319);广东省高等教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究课题“新工科背景下广东省民办本科物流管理专业建设质量提升路径研究”(23GQN48)。

摘　　要：新工科建设为高校培养应用型物流工程人才指明了方向。为此,亟须对物流管理专业课程的知识体系、教学方法等进行优化与改革。文章结合新工科理念,聚焦于物流信息系统课程,建立了课程教学评价指标体系,并运用模糊层次分析方法对教学质量进行了综合的评价。在此基础上,探讨了课程教学过程存在的问题,并提出了新工科背景下“物流信息系统”课程的改革方案,为提高该课程教学质量、加强课程建设提供参考与借鉴。

关 键 词：新工科 物流信息系统 教学质量 模糊层次分析法 课程改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]