全实践理念指导下的学前教育专业活动设计类课程教学——评《全实践理念下学前教育专业活动设计类课程教学研究》  

作　　者：万慧颖 焦岩岩 

机构地区：[1]北京财贸职业学院基础教育学院(体育部) [2]宁夏大学教师教育学院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第8期I0026-I0026,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：学前教育是教育的基础,高校学前教育专业担负着培养学前教育一线教师的重任,其既要形成一定的办学特色,又要适应幼教市场的人才需求。因此,提高学生的专业技能水平显得尤为重要。除了需要进行课堂理论教学,实践教学作为理论教学的拓展与补充,是促进学生提升专业实践技能的重要途径。全实践理念指导下的学前教育,是将学生在校期间的所有实践内容作为一个整体来系统规划的,突出专业教育教学的实践性,并将专业的实践性课程拓展到学前教育专业的所有教学环节中,重视实践过程中的反思以及在反思过程中对知识的重构,促使理论与实践结合,帮助学生在实践中逐渐成长为优秀的学前教育教师。

关 键 词：学前教育专业 专业实践技能 专业技能水平 一线教师 反思过程 课堂理论教学 实践性课程 理论与实践结合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G61-4[文化科学—教育学]