基于“三位一体”教学理念的“人口地理学”课程思政建设探索  

作　　者：刘晔[1,2,3] 张弦 冯志昕 

机构地区：[1]中山大学地理科学与规划学院,广州510006 [2]广东省城市化与地理环境空间模拟重点实验室,广州510006 [3]广东省公共安全与灾害工程技术研究中心,广州510006

出　　处：《地理教育》2024年第10期71-76,共6页Education of Geography

基　　金：广东省研究生教育创新计划项目“面向高质量发展的地理学研究生培养体系改革研究”(2002JGXM001);中山大学教学质量与教学改革工程项目“基于价值—知识—能力‘三位一体’的人口地理学课程思政改革实践”。

摘　　要：“人口地理学”是中国高校人文地理与城乡规划专业的核心课程之一,也是最能体现地理学经世致用学科特色的专业课程之一。本文提出将价值塑造—知识传授—能力培养“三位一体”教学理念融入“人口地理学”的课程思政建设,引导学生积极关注现实问题,深化学生对学科知识体系的综合认知,培养学生运用地理学的思维和技术认识、分析和解决中国人口问题的综合能力。该课程思政建设实践实现了思政元素与专业课程的深度融合,解决了专业教育和思政教育“两张皮”的问题。

关 键 词：人口地理学 课程思政 教学改革 教学理念 “三位一体” 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]