大学生主观幸福感与学习投入的关系:专业承诺的中介作用  

The Relationship between College Students'Subjective Well-being and Learning Input:the Intermediary Role of Professional Commitment

作　　者：赖建权[1] LAI Jian-quan

机构地区：[1]内江师范学院教育科学学院,四川内江641100

出　　处：《延安职业技术学院学报》2024年第4期12-16,32,共6页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基　　金：四川省教育厅科研项目“中国被试主观幸福感结构模型的研究”(15SB0140)。

摘　　要：为探索主观幸福感、专业承诺和学习投入的关系,随机抽取某地方高校大学生418人为研究对象,采用问卷调查法进行数据收集。研究结果发现,大学生主观幸福感和专业承诺处于中等稍微偏上水平,学习投入处于中上水平,三个变量在性别和学科上没有显著性差异;大学生主观幸福感、专业承诺和学习投入相互之间存在显著正相关;主观幸福感能正向预测专业承诺和学习投入,专业承诺在主观幸福感和学习投入之间起着部分中介作用。

关 键 词：主观幸福感 学习投入 专业承诺 大学生 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]