数字化视域下我国医学院校课程思政研究热点和趋势可视化分析  

作　　者：蔡菡[1] 许紫薇[2] 肖璇[1] 

机构地区：[1]武汉大学人民医院眼科中心,武汉430060 [2]湖北大学课程思政教学研究中心,武汉430062

出　　处：《思想政治课研究》2024年第4期143-152,共10页the Research of Ideological and Political Courses

基　　金：湖北省卫生健康委员会转化医学项目-虚拟仿真技术在眼科模拟技能教育中的研究(项目编号:WJ2021ZH0015);湖北省高等教育学会省规划重点课题-数字化赋能课程思政关键路径研究——以《眼科学》课程为例(项目编号:2023ZA035)。

摘　　要：本文使用可视化分析方法研究我国医学院校在数字化视角下思政教育的研究热点和趋势。借助中国知网(CNKI)检索2003-2023年的数字化融合医学课程思政相关文献,利用CNKI数据库自带的“计量可视化”分析工具和Cite Space软件进行全面分析,包括作者合作、机构合作、关键词共现、关键词聚类、关键词突发性探测和文献共被引等。共纳入413篇文献,2020-2023年相关论文数量迅速增长,主要作者为卢芳国教授、杨红梅教授,涉及全国多个医学院校。研究热点包括“课程思政”、“教学改革”、“线上教学”,而“思政课”、“医学教育”、“网络育人”等方面的文献最活跃。数字技术可推动医学思政教育创新,尤其在教学模式改革和方法更新方面。数字化融合医学课程思政研究在新时代仍是发展趋势,但面临挑战。

关 键 词：数字化 课程思政 医学院校 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]