微项目化学习:培养初中生的数学模型观念——以应用一元一次不等式模型解决“足球小组出线”问题为例  

作　　者：邱伟成 

机构地区：[1]温州市龙湾区实验中学,浙江温州325024

出　　处：《中学教研（数学版）》2024年第10期25-27,共3页

摘　　要：模型观念是初中数学核心素养之一,微项目化学习方式是培养学生模型观念、增强数学应用意识的有效途径之一.文章以“足球小组出线”问题解决为例,运用微项目化学习方式,在初中数学教学实践中培养学生的模型观念.

关 键 词：模型观念 微项目化 不等式 

分 类 号：O12[理学—数学]