让每个家庭都拥有“心理老师”——丹阳市家庭心育师培育的区域实践  

作　　者：耿振美 王婳 

机构地区：[1]丹阳市教师发展中心 [2]南京市中华中学

出　　处：《江苏教育研究》2024年第9期15-19,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：2023年度江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题“新时代中小学生抗逆力培育的体系建构与实施路径研究”(A/2023/c12);江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“家庭心育师培养的区域实践研究”(B/2023/03/360);江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“中小学生心理干预综合体系构建与实施路径研究”(2021JSQZ0321);江苏省中小学课程基地与特色文化建设项目“培养家庭心育师:基于学生家源性心理问题解决的区域实践”的阶段性研究成果。

摘　　要：近年来,中小学生心理和行为问题日益严重,究其深层原因与家庭教育失当关系密切。要预防并调适学生的心理问题,迫切需要家长转变角色,为家庭教育提供支撑。丹阳市教师发展中心省级项目“培养家庭心育师:基于学生家源性心理问题解决的区域实践”,首创将家长群体作为培养的主要对象,以心理知识科普与心育技能培训为基础,全面提升区域内中小学生家长心理素养和心育能力,形成学校、教师、家庭三位一体的心育场,力求从根本上预防和解决中小学生心理问题普遍发生的现状,赋能学生健康成长。

关 键 词：家庭心育师 家源性心理问题 区域经验 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]