恩格斯晚年对农民教育路径的探讨及其现实启示——以《法德农民问题》为中心的考察  

Engels’Discussion on the path of Peasant Education in His Later Years and Its Practical Enlightenment:An In⁃vestigation Centered on The Peasant Question in France and German

作　　者：潘金倩 孙迪亮[1] Pan Jinqian;Sun Diliang

机构地区：[1]曲阜师范大学马克思主义学院

出　　处：《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》2024年第3期7-12,共6页Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences)

摘　　要：19世纪末期,恩格斯基于当时的国际环境与法德两国的现实状况写成《法德农民问题》,认为农民是无产阶级政党可靠的群众基础和成员来源,争取和团结农民将会对无产阶级革命事业产生莫大的助益,而教育农民是争取农民的关键环节。恩格斯在《法德农民问题》中对农民教育路径进行了探讨和规划,具体体现在4个方面:思想引领与实践示范相结合,全面兼顾与重点关注相结合,外在灌输与内在自省相结合,精神激励与物质帮扶相结合。深刻领悟与体认恩格斯晚年对农民教育路径的设计,对于当下中国进一步提高农民教育的质效性,凝聚广大农民的共识与行动,实现乡村振兴和农业农村现代化具有深刻的现实镜鉴作用。

关 键 词：恩格斯 《法德农民问题》 农民教育 马克思主义经典阐释 

分 类 号：A81[哲学宗教—马克思主义哲学] D420[政治法律—政治学]