探索诗歌之美,书写诗意童年--四下综合性学习“轻叩诗歌大门”教学设计  

作　　者：徐姗姗[1] 

机构地区：[1]江苏常州市新北区百草园小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第30期61-63,共3页

摘　　要：【教学目标】1.通过对四篇课文重点句段的回顾品读,感知诗歌语言描绘的美妙情境,主观抒情。2.创设编写诗歌集的任务情境,激发学生对诗歌创作的兴趣。3.指导学生对自己搜集的诗歌进行整理,初步学习根据需要整理资料的方法。4.引导学生与同伴交流自己搜集或创作的小诗,合作编成小诗集,学习欣赏并互相评价。

关 键 词：语言描绘 任务情境 诗歌集 综合性学习 教学设计 互相评价 教学目标 同伴交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]