面向学习能力的混合教学与辅以思政实例的讲解设计——以编译原理理论课程为例  

作　　者：束劼 张永梅 杨建[1] 

机构地区：[1]北方工业大学计算机系,北京100144

出　　处：《计算机教育》2024年第10期148-152,共5页Computer Education

基　　金：北方工业大学本科教育教学改革项目“理论联系课程思政的计算机类课程混合教学模式研究”(108051360023XN264-04);北方工业大学研究生教学改革项目“计算机类交叉学科与创新应用型人才培养模式探索与研究”(217051360023XN269-20);北京高校优秀本科育人团队项目“计算机系统能力培养本科育人团队”(108051360023XN259)。

摘　　要：针对不同学习能力的学生在编译原理课程学习中遇到不同问题的情况,提出利用已有的MOOC课程+线下讲授+课堂录播相结合的混合教学方式,从教学方法、教学内容和课程考核3个方面分别介绍编译原理课程混合教学方式的实施,同时以课程中的部分理论和算法为例,阐述思政融入的方式。

关 键 词：编译原理 MOOC 录播课堂 思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]