同质健康教育模式结合聚焦解决模式的心理干预在大肠癌根治术后行肠造口患者中的应用  

Application of homogeneous health education model combined with psychological intervention of solution-focused model in patients with a stoma after colorectal cancer surgery

作　　者：邹俭妹 方艳霞[1] 苏施颖 文洁 丁萌 ZOU Jianmei;FANG Yanxia;SU Shiying;WEN Jie;DING Meng

机构地区：[1]中山市人民医院,广东中山528403

出　　处：《中西医结合护理（中英文）》2024年第8期97-99,共3页Journal of Clinical Nursing in Practice

摘　　要：目的 探讨同质健康教育模式结合聚焦解决模式心理干预在大肠癌根治术后行肠造口患者中的应用效果。方法 以2021年1月至2023年12月于中山市人民医院行根治术后肠造口治疗的110例大肠癌患者作为研究对象,采用随机抽签法分为2组。对照组55例患者施以常规护理,在此基础上,观察组55例患者施以同质健康教育模式结合聚焦解决模式的心理干预。比较2组患者干预前后的一般自我效能感量表(GSES)评分、自我护理能力测定量表(ESCA)评分、心理弹性量表(CD-RISC)评分,以及干预后的护理满意度。结果 干预1个月及2个月后,2组的GSES评分、ESCA评分,以及CD-RISC中的坚韧、自强和乐观评分均较术后当天升高(P均<0.05),且观察组的以上评分相较于同期对照组均更高(P均<0.05)。与对照组的护理总满意率(74.55%)相比,观察组(92.73%)更高(P<0.05)。结论 将同质健康教育模式结合聚焦解决模式的心理干预应用于大肠根治癌术后行肠造口患者,可有效改善自我效能感和自我护理能力,增强心理弹性水平,且具有较高的护理服务满意度。

关 键 词：大肠癌 造口 同质健康教育模式 聚焦解决模式的心理干预 自我效能感 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]