安全科学与工程专业学位课程案例建设及应用——以现代安全管理理论与方法课程为例  

作　　者：张飞燕[1] 韩颖[2] 何鑫 李波[1] 袁军伟[1] 

机构地区：[1]河南理工大学安全科学与工程学院,河南焦作454003 [2]河南理工大学能源科学与工程学院,河南焦作454003

出　　处：《高教学刊》2024年第30期100-103,共4页Journal of Higher Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“基于虚拟仿真技术的《矿井通风》课程设计改革与实践”(220901665213056);“巷道掘进爆破安全虚拟仿真实验”(201902044044);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“现代安全管理理论与方法”(YJS2024KC09);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(学位与研究生教育)“一流学科创建背景下研究生学位论文质量提升路径研究”(2021SJGLX102Y);中国学位与研究生教育学会研究课题“新工科背景下研究生创新创业能力培养模式研究”(2020MS1035);2021年全国煤炭行业高等教育研究课题“‘双一流’背景下煤炭行业高校大学生创新创业能力培养模式研究”(2021MXJG237);河南理工大学课程思政特色化教学研究示范中心“新能源科学与工程专业课程思政特色化教学研究示范中心”(KCSZZX2446);河南理工大学课程思政专项研究项目“专业课‘课程思政’供给侧改革实践与探索——以爆破安全课程为例”(KCSZXM2443);河南理工大学“非标准答案”考试改革专题研究项目“《矿井热害防治与利用》课程非标准答案考试改革研究与实践”(FBZDA-102464);河南理工大学教学改革研究与实践项目“基于PDCA循环的应用导向型教学模式研究与实践”(2024XJGLX2453);河南理工大学研究生课程思政示范课程项目“煤层气(瓦斯)抽采理论与防治”(2024YSZ03);工程类硕士专业学位研究生教育在线课程建设项目“现代安全管理理论与方法”(2019021)。

摘　　要：针对深化安全科学与工程专业研究生培养模式改革,提高培养质量的指导思想,现代安全管理理论与方法课程强调案例教学实践,选择当今时代主题下的典型案例,并运用多种教学设施和环节相结合、多种评价指标相结合的案例教学模式,让学生能够在案例的阅读、思考、分析和讨论中建立起一套适于己用的独立思考方式和逻辑推理方法,从而实现课程教学目标,为安全科学与工程专业学位研究生实施案例教学提供理论依据与指导。In view of the guiding ideology of deepening the reform of the training mode of graduate students majored in safety engineering,and improving the training quality,the course of Modern Safety Management Theory and Methods emphasizes the practice of case teaching,selects typical cases under the theme of the current era,and uses the case teaching mode of combining a variety of teaching facilities and links,and a variety of evaluation indicators to enable students to read,think,analyze during the discussion,a set of independent thinking and logical reasoning methods suitable for their own use were established,so as to achieve the teaching objectives of the course and provide theoretical basis and guidance for the implementation of case teaching for graduate students majored in safety engineering.

关 键 词：现代安全管理 理论与方法 案例教学 时效性 评价指标 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]