基于人本主义的心理疏导在高校生命教育中的应用  

作　　者：牛童 戴琳娜[1] 侯蔚 陈烨 

机构地区：[1]南通大学理学院,江苏南通226019

出　　处：《科学咨询》2024年第17期166-169,共4页

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目“后疫情时代高校基于人本主义的心理疏导的应用研究”(项目编号:2023SJSZ0951)。

摘　　要：高校阶段是大学生社会化的一个重要过渡期。学生在这个时期面临着生活适应、学业、人际关系、求职与择业等诸多挑战。学生心理健康问题不断增加,自杀率居高不下,急需有效的干预措施。基于人本主义的心理疏导强调关注个体需求、尊重和理解个体,以促进学生的自我实现,培养学生积极向上的生命价值观。本文分析了高校生命教育的背景和问题,介绍了基于人本主义的心理疏导的概念和原则,深入探讨其在高校生命教育中的应用策略,为高校生命教育提供有力支持,帮助学生更好地理解和应对生活中的挑战,有利心理健康和提高生活质量。

关 键 词：人本主义 心理疏导 高校生命教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]