智能制造视域下德法等发达国家高校科技成果转化的典型经验及启示  

作　　者：刘鸫根 方之瑜 

机构地区：[1]深圳职业技术大学

出　　处：《中国高等教育》2024年第18期59-64,共6页China Higher Education

基　　金：教育部职业教育与成人教育司委托课题“中高本贯通培养研究”、广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目“类型教育视域下职业教育‘中职、高职、本科’一体化发展研究”(批准号:CD23YJY30);2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“政府主导下的产教融合型企业认证标准研究——以深圳市为例”(批准号:2022GXJK 585)的研究成果之一。

摘　　要：科技成果转化是连接科研和生产的重要桥梁,也是培育发展新质生产力的重要环节。德国、法国等发达国家高校在推进科技成果转化中注重引领创新风向,强化科技转化意识;优化课程竞赛,推进科技创新萌发;激励教师政策,鼓励积极参与创新;强化知识产权,激发科研成员动力;完善保障机制,搭建成果转化桥梁。我国职业本科建设可借鉴发达国家高校在科技成果转化方面的经验,提升科技成果转化的主观能动性,完善科技成果转化的培育机制,健全科技成果转化的权益保障,构建“政校行企资”多元协同的生态体系。

关 键 词：智能制造 科技成果转化 国际经验 职业本科 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]