“双减”背景下基于整本书阅读的初中英语课外作业设计研究  

A Study of Extracurricular Homework Design for Junior High School English Based on Whole Book Reading under the Background of the“Double Reduction”Policy

作　　者：华丽 Hua Li

机构地区：[1]广东省广州市番禺区市桥金山谷学校,广东广州511400

出　　处：《英语教师》2024年第19期176-178,共3页English Teachers

摘　　要：重点解读“双减”政策对学科课外作业的具体要求,同时简要阐述整本书阅读的意义和作用,认为整本书阅读是提高学生英语学科核心素养的重要方式。分析初中英语课外作业设计现状,主要存在作业数量过多、质量不高、形式单一、功能异化等问题。从课外作业设计目标、设计内容、设计意图及注意事项四个方面探索“双减”背景下基于整本书阅读的初中英语课外作业设计,旨在增强课外作业的实效性,提高学生的英语学科核心素养。

关 键 词：初中英语 课外作业 整本书阅读 作业设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]