数字教育背景下大学英语EGP课程向ESP课程转型研究  

作　　者：李思 杜凌俊 

机构地区：[1]大连东软信息学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第26期67-71,共5页English Square

基　　金：辽宁省教育厅项目《探究共同体视角下的专门用途英语发展现状及策略研究》阶段性研究成果(JYTMS20231878);辽宁省民办教育协会教育科学研究课题《民办高校ESP教师身份认同及建构路径研究》阶段性研究成果(LMJX2023245);国家级大学生创新创业训练计划项目《数字教育背景下大学英语ESP课程生命健康资源体系构建》研究成果(202313631021);校级大学生创新创业训练计划项目《探究共同体视角下大学英语EGP课程向ESP课程转型研究--以健康沟通英语为例》阶段性研究成果(2023001214)。

摘　　要：本研究对大连东软信息学院健康医疗科技学院66名大学英语I(四)A层次学生进行了“大学英语ESP课程需求分析”问卷调查,发现了学生学习过程中的真实“问题”与“需求”。本研究结合授课过程中的“痛点”,通过大学英语课程内容与健康医疗科技英语的重构与融合、教学方法的创新、“线上+线下”教学环境的创设和教学评价的改革等,致力于解决学生的问题和满足学生的学习需求。在教学实施过程中,本研究创新性地采用了分析式AI(U校园智慧教学云平台、Fi F口语系统、批改网)和生成式AI(ChatGPT)技术,以新科技助力师生数字素养与外语教学效果的提升。

关 键 词：ESP 教学方法创新 技术赋能外语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]