SPOC混合式教学模式实践应用——以防灾减灾工程课程教学为例  

作　　者：孙茂妤 刘婷婷 李己华 

机构地区：[1]中国消防救援学院,北京102202

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第18期92-96,105,共6页China Educational Technology & Equipment

基　　金：教育部新工科项目“新工科背景下‘全灾种’抢险救援指挥与技术专业通专融合课程及教材体系建设”(项目编号:E-AQGABQ20202705)。

摘　　要：在抢险救援指挥与技术专业的防灾减灾工程课程中探索使用SPOC混合式教学模式。该模式将线上线下教学资源有机融合,可以满足学员个性化学习的需求,同时增强理论课程和实践课程的学习效果。应用结果显示,该教学模式不仅提升了学员的学习成绩,还增强了学员解决问题的能力,为培养具备专业素养和实战能力的抢险救援人才奠定了坚实基础。这一创新教学模式顺应了教育和应急救援领域的发展趋势,具有推广价值。

关 键 词：抢险救援指挥与技术 SPOC混合式教学模式 防灾减灾工程 雨课堂 智慧课堂云平台 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]