基于行动导向的高职心理健康教育课程混合式教学探索  

作　　者：吴兰花[1] 

机构地区：[1]浙江经济职业技术学院,浙江杭州310018

出　　处：《职业教育》2024年第17期3-9,共7页Vocational Education

基　　金：2023年浙江省高职教育“十四五”教学改革项目(jg20230301)。

摘　　要：大学生心理健康教育在国家高等教育中占据重要地位。但是目前大学生心理健康教育课程教学存在不足。高职心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程。在分析高职心理健康教育课程现状的基础上,探讨了该课程进行基于行动导向的混合式教学的可行性,并对教学模式进行了探索,包括教学目标注重培养心理调适能力和增强心理素质、教学内容突出实用性和育人性、教学组织强调行动和理实一体、教学评价体现动态化和多元化。最后,提出了该教学模式实施时的注意事项:教师应具备较高的教学机智,处理好理论和实践的关系,设计前后逻辑连贯的学习任务。

关 键 词：行动导向 混合式教学 心理健康教育课程 高职院校 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]