中国话语在公共管理学课程教学中的构建与融入  

Construction and integration of Chinese discourse in the teaching of public administration courses

作　　者：张晓平[1] 吕开云[1] 纪昌品[1] ZHANG Xiaoping;L Kaiyun;JI Changpin

机构地区：[1]东华理工大学,江西南昌330013

出　　处：《高教论坛》2024年第9期36-39,共4页higher education forum

基　　金：江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“智能测绘时代测绘学科研究生创新能力培养体系构建与实践”(JXYJG-2021-122)。

摘　　要：中国话语的构建及传播,是实施课程思政的重要抓手。公共管理学理论知识孕生于西方公共管理实践,落实公共管理学课程思政至关重要,尤其应关注教学内容中的话语体系。可借鉴话语分析方法,引导学生从言语者、时空、目的等多个维度解构课程教学中出现的西方话语。中国话语构建是推动公共管理学扎根本土化实践的抓手,要求对公共管理学教学内容进行重构。通过提高教师的话语研究及传播能力、建立话语对话平台、灵活运用多种教学方法、优化课程考核评价方式等路径,可促进中国话语在课程教学中的切实融入。

关 键 词：课程思政 中国话语 西方话语 话语分析 公共管理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]