全面质量管理视角下地方理工科高校本科教学质量保障策略探究  

Research on the Countermeasures of Quality Assurance of Undergraduate Teaching for Local Universities of Science and Technology based on TQM Perspective

作　　者：罗盛锋[1] 王祖林 周焕福[1] LUO Shengfeng;WANG Zulin;ZHOU Huanfu

机构地区：[1]桂林理工大学,广西桂林541004

出　　处：《高教论坛》2024年第9期74-78,共5页higher education forum

基　　金：2020年度广西教改重点课题“地方理工科高校本科教学质量保障体系构建与实践”(2020JGZ120);2023年度广西教改重点课题“地方工科院校专业结构优化机制的构建与实践”(2023JGZ130);2024年度广西教改重点课题“数据层、供给层、应用层三位一体本科教育教学审核评估持续改进机制的构建与实践”(2024JGZ131)。

摘　　要：地方理工科高校具有地方、理工之双重特征,其本科教学质量保障具有不同于其他类型高校的价值追求。在全面质量管理视角下,地方理工科高校本科教学质量保障要兼顾教学的学生中心与产出导向,在主体层次需要利益相关者协同共促教学成效,在标准层次需要结合国家要求形成地方办学特色,在行动层次需要建立持续改进的质量保障机制。当前,我国地方理工科高校本科教学质量保障实践存在教学质量保障主体单一、教学质量保障标准同质、教学质量保障行动离散等问题。为提升教学质量、增强人才培养实效,地方理工科高校需明确“素养为本-产出导向”的理念,践行全员、全方位、全过程的教学质量保障,以实现“教师-学生-社会”的多方协同,整合“国家-地方-学校”发展要求,推进“评价-反馈-改进”逻辑闭环。

关 键 词：全面质量管理 地方理工科高校 本科教学质量保障 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]