德业双修—生理学思政新探索与实践  

作　　者：李立人 杨康丽[2] 韩圣娜[1] 樊红琨[1] 

机构地区：[1]郑州大学基础医学院 [2]郑州大学第一附属医院,郑州450001

出　　处：《河南医学高等专科学校学报》2024年第5期659-664,共6页Journal of Henan Medical College

基　　金：郑州大学2022年度研究生课程思政示范课程项目(编号15);郑州大学校级教育教学改革研究与实践项目(2022ZZUJG072)。

摘　　要：在当前的高校思想政治工作中,课程思政是一项创新性的探索。针对生理学课程的特点,通过分析生理学课程思政建设的理论和实践基础,将“思政元素”有机融入生理学课程教学具有重要意义。其中“德业双修”全过程教育模式被认为是一种帮助学生在专业学习的同时培养道德品质和综合素质的有效途径。“德业双修”全过程教育模式根据生理学内容特色,以课程为载体,凝练思政元素融入教程,创新教学方法,引导学生思考人生意义和社会责任,重视道德行为在实践中的重要性,构建一种致力于提升学生全面素质的全新的课程思政教育方式。

关 键 词：德业双修 全过程教育模式 课程思政 生理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]