新中国成立以来我国高等教育国际化政策变迁研究——基于历史制度主义的分析  

A Study on the Changes of China’s Higher Education Internationalization Policy since the Establishment of the People’s Republic of China

作　　者：石耀月 吴合文[1] Shi Yaoyue;Wu Hewen

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,西安710062

出　　处：《高教探索》2024年第5期36-45,共10页Higher Education Exploration

摘　　要：新中国成立以来,我国高等教育国际化政策经历了“艰难探索—规范发展—提质增速—巩固完善”四个阶段的转型。历史制度主义作为中长期制度变迁的经典理论,对高等教育国际化政策的历史嬗变具有较强的诠释力。按照“宏观结构—中层制度—微观行动者”的理论分析框架,我国高等教育国际化政策变迁受到经济制度、政治体制、文化观念等深层结构因素的制约;构建成本、学习效应和协同效应的联合作用下催生出路径依赖现象,在外部动力的驱使下,制度微调、制度置换、制度转换和制度断裂进一步促进高等教育国际化政策的转型;政府、高校和学生个体的理性选择成为推动政策变迁的内部动力。通过历史制度主义的整合研究,得出以下结论:我国高等教育国际化政策由强制性制度变迁转向强制性制度变迁与诱致性制度变迁共存;以“渐进式”发展为主,呈现出良性的路径依赖现象;重大转型源于历史“否决点”的外部冲击;发展格局由国家一元控制转向多元主体参与。

关 键 词：高等教育国际化 政策变迁 历史制度主义 制度逻辑 

分 类 号：G649.20[文化科学—高等教育学]