基于问卷调查的“工程估价”课程教学效果与改进对策研究  

作　　者：陈帆[1] 曾垂军[1] 肖全东[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学土木工程学院,湖南湘潭411201

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第11期70-74,共5页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于BIM的应用型本科工程管理专业课程体系改革研究”(2018-360);湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“工程经济学课程思政探索与实践”(2020-0313)。

摘　　要：文章将“工程估价”课程的主要教学内容划分为工程定额及运用、工程图纸阅读与工程量计算、工程造价的构成、工程造价软件应用、工程量清单等规范的理解与应用、工程造价文件编制6个方面,并以问卷的形式分别对学生的学习兴趣、难点、教学方式、效果和建议等内容进行了调查。通过对调查结果的分析与总结发现了课程教学相关环节中存在的问题,并在此基础上提出了有针对性的教学改进措施,以切实提高学生工程造价计算的动手能力。

关 键 词：“工程估价”课程 问卷调查 教学研究 教学效果 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]