医学院校特殊群体学生体育需求与体育教学干预对策分析  

Sports Needs and Physical Education Measures of Special Groups in Medical Colleges and Univesities

作　　者：曾锋[1] ZENG Feng(Department of Physical Education,School of Humanities,Zhaoqing Medical College,Zhaoqing 526020,Guangdong,China)

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校人文学院体育教研室,广东肇庆526020

出　　处：《体育科技》2024年第4期134-136,共3页Sport Science and Technology

基　　金：2020年度科技创新指导类项目“肇庆某医学院校学生体育弱势群体的现状调查及体育保健课程的构建”(202004031526)。

摘　　要：【目的】以医学生中的特殊群体为例,分析这个群体目前的体育教学现状、教师的困惑以及新的教育方法。【方法】对在校64名特殊群体的学生及18名专任教师进行问卷调查,问卷有效率为100%,并对数据进行统计分析。【结果】研究对象中,先天性医学疾病的同学居多(29人),占45.3%;占总人数57.8%的学生(37人)上体育课积极主动;占总人数50%的同学(32人)认为体育课可以提高身体素质;不喜欢上体育课的同学有26人,占总人数40.6%;学生对学校体育教学内容评价、对体育教师组织形式评价、整体评价方式较为满意,但对教师的教学方法非常不满意的有30人,占总人数的46.9%,并希望改进原以太极拳、健步走等教学方式,能增加球类课程,选取相对自由、灵活多样的上课方式。【结论】高校“特殊群体”学生的体育教育问题,是一个不容回避的现实课题,学校体育特殊群体的存在,需要我们重视这个群体,建立科学的评测方法,从生理、心理、适应能力三维角度多方面考虑,实行“个性化、分班教学”。在客观上改变学校面对“特殊群体”体育教育的教学改革,主观上淡化特殊群体学生的“特殊意识”,双管齐下,才是解决问题的关键。

关 键 词：医学院校 特殊群体 体育需求 教学干预 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练] G760[文化科学—运动人体科学]