一体化视阈下太极拳动作技能学习“窗口期”之思  

Thoughts on“Window Phase”of Taijiquan Movement Skill Learning from the Perspective of Integration

作　　者：任秀红[1] 李淑萍[1] 周琪[1] REN Xiuhong(Department of Physical Education,Xinzhou Normal University,Xinzhou 034000,Shanxi,China)

机构地区：[1]忻州师范学院体育系,山西忻州034000

出　　处：《体育科技》2024年第4期175-177,共3页Sport Science and Technology

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(项目编号:J202591);山西省教育科学“十四五”规划课题(项目编号:GH220094)。

摘　　要：体育课程标准与教学大纲历经多次调整与修改,终于把太极拳列入义务教育《体育与健康课程标准》(2022版)。该举措是落实《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》提出的培养体育核心素养和“体育课程一体化”的需要,也是落实“传播弘扬民族传统文化”国家政策的需要。利用太极拳培养学生体育核心素养,首先要做是太极拳课程一体化,首要解决的问题是确立动作技能学习的“窗口期”。文章从动作发展规律、身体发展规律、认知规律以及身体素质敏感期,分析了太极拳动作技能的窗口期。认为:太极拳动作技能学习的“窗口期”在初中阶段,小学宜开设太极拳文化知识、基本动作技能、体能以及生命健康教育方面的相关内容。

关 键 词：太极拳 体育课程一体化 动作技能学习“窗口期” 

分 类 号：G852.11[文化科学—民族体育] G633.96[文化科学—体育学]