体育核心素养下大中小学体育教育武术课程一体化构建的困境及措施分析  

作　　者：付翔 黄善球 李刚 

机构地区：[1]广东技术师范大学体育与健康学院,广东广州510665

出　　处：《中华武术》2024年第10期104-105,共2页

基　　金：广东省新师范建设助力基础教育高质量发展项目(99104028316)《基于新课标的中小学体育美育一体化育人教育研究与实践》;广东省哲学社会科学规划项目(GD23CZZ07)《潮汕地区民间传统体育文献整理与数字化传承机制研究》。

摘　　要：体育学科核心素养视角下大中小学体育教育武术课程一体化构建,对体育教育赋予了新的内涵,更让体育学科一些问题得到了有效解决。然而,从当前大中小学体育教育武术课程一体化构建的实际来看,却面临着一些困境,导致武术课程一体化构建的效果受到影响。基于此,本文首先阐述了大中小学体育教育武术课程一体化构建的困境,之后分别从转变观念,提高武术在体育教育体系中的地位;制定统一的课程标准和指导方针,确保课程目标的连贯性;构建大中小学体育教育一体化的武术课程内容体系;提高教师队伍的专业素质,加强体育和武术课程的培训和指导几个方面提出了体育核心素养下大中小学体育教育武术课程一体化构建的措施。

关 键 词：体育核心素养 大中小体育教学 武术课程一体化 困境 措施 

分 类 号：G852[文化科学—民族体育]