传播游戏理论视域下健康科普游戏的叙事表达策略研究  

作　　者：詹依依 

机构地区：[1]西北大学新闻传播学院

出　　处：《科技传播》2024年第18期15-18,共4页Public Communication of Science & Technology

基　　金：西北大学2024年研究生科研创新项目,项目编号为CX2024055。

摘　　要：通过对当前健康科普类游戏产品的梳理,结合传播游戏理论分析其叙事表达的特点与困境。研究发现,沉浸式、互动及非线性的游戏化叙事虽促进健康科普与受众融合,但也带来沉迷风险。文章强调,叙事边界缺失不利于健康科普游戏的传播,应引入副文本、超文本元素以界定叙事边界,加强事实核查,确保健康知识的科学性与真实性,构建有效且负责任的健康科普游戏叙事,推动健康教育普及与大众行为改善。

关 键 词：健康科普游戏 传播游戏理论 叙事策略 

分 类 号：G2[文化科学]