应用型本科高校产教融合型课程建设与实践研究——以信息隐藏技术课程为例  

作　　者：吴秋玲 阎浩[1] 

机构地区：[1]金陵科技学院网络安全学院,江苏南京211169

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第27期155-157,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2023年金陵科技学院校级教育教改课题研究成果“《信息隐藏技术》产教融合数字化课程建设与实践”(基金编号:JYJG202326);2021年教育部产学合作协同育人项目“《信息隐藏技术》线上线下混合教学模式改革与实践”(基金编号:202102089002)。

摘　　要：针对应用型本科高校在专业课建设中存在产教脱节、课时短缺、考评体系不完善等问题,以信息隐藏技术课程为例研究校企协同建设产教融合型课程的措施和方法。按照国家工程教育认证标准,以学生为中心,坚持成果产出为导向,在校内实验室和校外产业环境中,由专业教师和企业工程师联合授课,将企业真实工程案例融入课程内容。实践证明,本次教改在培养学生实践能力和职业素养等方面效果明显,课程满意度和评教结果均高于同类课程,有效提升教师的教学和科研能力。

关 键 词：产教融合 工程教育认证 教学改革 信息隐藏技术 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]