跨文化接触对留学生网络学习自我效能感的影响--基于跨文化敏感度的中介作用  

The Effect of Intercultural Contact on International Students′Online⁃Learning Self⁃Efficacy--Based on the Mediate Effect of Intercultural Sensibility

作　　者：王媛 WANG Yuan

机构地区：[1]辽宁石油化工大学外国语学院,辽宁抚顺113001

出　　处：《大学教育》2024年第19期84-87,共4页University Education

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度课题“辽宁省留学生在线自我调节学习的特征研究”(JG20DB279)。

摘　　要：课题组以地方高校留学生为样本展开问卷调查,利用结构方程式分析网络教学环境下跨文化因素对网络学习自我效能感的影响机制。调查结果表明,留学生的跨文化接触和跨文化敏感度是网络学习自我效能感的影响因素;跨文化敏感度对网络学习自我效能感有显著的正向预测作用;跨文化敏感度在跨文化接触与网络学习自我效能感的关系中起完全中介效应。因此,高校应注重有意义的网络资源类学习环境的建设,积极融入跨文化敏感度培养内容,以提升留学生网络学习自我效能感。

关 键 词：留学生 网络学习自我效能感 网络环境 跨文化接触 跨文化敏感度 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]