《漂浮的船》教学片段与评析  

作　　者：任莹 蒋立朝 

机构地区：[1]河北省晋州市实验小学

出　　处：《湖北教育》2024年第22期27-29,共3页

摘　　要：《漂浮的船》属于六年级“大自然的启示与发明”单元中的一课。本课是在学生认识了仿生的基础上,进一步认识船的发展历程、常用材料的漂浮能力以及它们的用途。本课按照知识的逻辑关系设计了三个主要活动。活动一:探究物体的沉浮,目的是通过实验、观察等活动,指导学生认识不同材料的漂浮能力不同。活动二:改变物体的沉浮状态,目的是通过实验、观察等活动,引导学生认识改变物体沉浮状态的方法。活动三:通过阅读、讨论等活动,引领学生认识船的发展历程,分析船的构成材料、类型、结构与承载能力,从而加深对材料漂浮能力和主要用途的认识。

关 键 词：引领学生 逻辑关系 常用材料 构成材料 漂浮 教学片段 发展历程 承载能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]