浅析复杂性思维在“混合战争”思想政治教育中的运用  

作　　者：赵力波 

机构地区：[1]32070部队

出　　处：《政工学刊》2024年第11期24-25,共2页

摘　　要：纵观近年来国际上发生的多次大型军事冲突,往往是集军事、政治、经济、外交于一体的“混合战争”,作战空间超大多维,作战力量多元一体,作战方式混合多样,是典型的复杂性系统。开展基于“混合战争”条件下的思想政治教育,可以积极借鉴和运用复杂性科学理论,牢牢把握复杂系统的适应性、不确定性、整体性等特征,这对于增强“混合战争”思想政治教育质效具有理论和现实意义。一、把握复杂系统的“适应性”,进一步强化“混合战争”思想政治教育的赋能作用毛泽东说过,“美军打到哪里,哪里的人民就学会打仗”。这讲的就是战争中人的适应性问题,战争对抗比的就是适应能力。从复杂系统角度来看,复杂系统是随着外界情况变化不断适应的,因而具有“适应性”特征。从当前国际上发生的几场军事冲突来看,不论是俄乌战场还是巴以冲突,均呈现大规模舆论战、心理战、网络战相互交织,以及多手段效果融合叠加的复杂场景。这就要求我们必须适应这种不断变化的战争形态,充分发挥思想政治教育的思想赋能作用.

关 键 词：思想政治教育 复杂性思维 多元一体 军事冲突 复杂性系统 巴以冲突 适应性问题 作战空间 

分 类 号：E221[军事—军事理论] E837