检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:王健栋[1] 刘志俊 WANG Jian-dong;LIU Zhi-jun(Business School,Shanxi Datong University,Datong Shanxi,037009)
出 处:《山西大同大学学报(社会科学版)》2024年第5期159-164,共6页Journal of Shanxi Datong University(Social Science Edition)
基 金:山西省教育科学“十四五”规划课题“高校管理类专业课程混合式教学策略差异对学习成效的影响研究”(GH-220582)。
摘 要:数字素养是数字经济的发展动力,管理者数字素养直接影响企业的高质量发展。智能财务作为数字经济下企业的“智能驾驶舱”,对管理者应具备的数字素养提出了更高要求。智能财务赋能管理,要求管理者有良好的数字思考能力、数字沟通能力、数字决策能力和数字创造能力。对管理者数字素养的培养,应强化管理者数字应用能力、激发管理者自身动力和营造良好数字管理环境等。Digital literacy serves as the driving force for the development of the digital economy,with managers’digital litera-cy directly influencing the high-quality development of enterprises.As the“intelligent cockpit”for enterprises in the digital econo-my,intelligent finance imposes higher demands on the digital literacy that managers should possess.Intelligent financial empower-ment management demands that managers possess strong digital thinking,communication,decision-making,and creativity skills.To cultivate managers’digital literacy,it is crucial to enhance their digital application abilities,stimulate their intrinsic motivation,and foster a conducive digital management environment.
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