核心素养视域下中小学健康教育与体育课程的整合分析  

作　　者：赵文超 徐传军 

机构地区：[1]中科大附中独墅湖学校,江苏苏州215000

出　　处：《青少年体育》2024年第1期105-108,54,共5页Youth Sport

基　　金：江苏省陶行知研究会课题“中小学体育课堂教学有效性研究”(编号:JSTY14175)。

摘　　要：中小学健康教育作为学校教育体系中传播健康知识的重要载体,经历了“一元”到“双元”再到“多元”的发展历程,随着课程改革的推进,正式进入以体育与健康课程为载体的核心素养时代。体育与健康课程在实施的过程中,往往重视运动能力的提高而忽略健康行为的养成,中小学健康教育与体育课程的整合仍处于探索阶段,尚未形成完备的“一体化”综合课程。本文以基础教育核心素养为指导,以中小学健康教育与体育课程的整合发展历程为切入点,探讨健康教育适宜的教育形式,以改善我国中小学健康教育的教学效果,进一步提升学生的核心素养。

关 键 词：核心素养 中小学健康教育 体育与健康 

分 类 号：G807.2[文化科学—体育训练]