遇见“心魔”——高中生学业受挫后的自我接纳  

作　　者：吴洁清 

机构地区：[1]广东省深圳市第三高级中学,深圳518172

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第32期28-31,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：【活动理念】人本主义心理学家罗杰斯曾说:“当我以接纳的心态聆听自己时,当我成为我自己时,我感觉自己会更有效力,接纳不是为了改变,却是改变的开始。”在心理治疗中,他提出在帮助来访者采取决定前,更重要的是让来访者接受真实的自我,接纳自己的一切,由此可见行动前接纳自我的重要性。本节课基于罗杰斯提出的接纳理念,采用绘画和角色扮演法引导学生学会接纳受挫的自我,从而更有信心和力量去面对高中的学业。

关 键 词：学业受挫 自我接纳 生命教育 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]