高校图书馆设置“班级领读员”的实践探索  

On Practice of Setting Up“Class Reading Leader”in Academic Library

作　　者：毛德羽 周俊言 钟秋怡 MAO Deyu

机构地区：[1]广西科技大学图书馆,广西柳州545006

出　　处：《河南图书馆学刊》2024年第10期64-65,72,共3页The Library Journal of Henan

基　　金：2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“产教融合背景下应用型本科高校图书馆的创新服务研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:2022KY0313;2024年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西高校图书馆电子资源建设研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:2024KY0337。

摘　　要：为建设书香校园,高校图书馆开展了形式多样的各类阅读推广活动,其中以领读者模式开展的深度阅读推广活动越来越得到重视。文章简述了“领读”活动开展的现状,为扩大阅读推广受众面,全面拓展阅读推广的深度和广度,提出了班级领读员机制,以期在校园内实现真正意义上的全民阅读,为推动阅读推广、促进学风建设、打造书香校园作出贡献。

关 键 词：班级领读员 阅读推广 学风建设 信息素养 

分 类 号：G258.2[文化科学—图书馆学]