绿色低碳发展理念融入高中地理教学的实践研究——以“攀枝花的转型发展”为例  

作　　者：谌小琴 

机构地区：[1]攀枝花市第三高级中学校,四川攀枝花

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第30期47-50,64,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：2022年,教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,要求把绿色低碳发展理念全面融入国民教育体系。因学科性质和内容的特殊性,地理课程具有开展绿色低碳发展理念教育的天然优势。文章以“攀枝花的转型发展”为例,探究绿色低碳发展理念融入高中地理教学的实践路径。

关 键 词：地理课程 绿色低碳发展理念 资源型城市 转型发展 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]