试论协同育人视域下孩子法治素养提升路径  

作　　者：茹绮云 

机构地区：[1]东莞市厚街镇教育管理中心

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期185-185,共1页

摘　　要：在协同育人的广阔视域下,孩子的法治素养现状呈现出既有机遇又伴挑战的双重面貌。随着家庭、学校、社会三位一体育人机制的日益完善,孩子们接触和学习法治知识的渠道更加多元,法治观念普遍增强,能够初步认识到法律的权威性与公正性,对基本的权利义务关系有了较为清晰的理解。因此,加强协同育人机制下的法治教育,需进一步整合家庭、学校、社会资源,创新教育方式方法,增强法治教育的针对性和实效性,为培养具备高度法治素养的未来公民奠定坚实基础。

关 键 词：权利义务关系 协同育人 创新教育方式 法治教育 法治素养 育人机制 法治观念 视域下 

分 类 号：D92[政治法律—法学]