关于邓小平党性教育思想探析  

作　　者：张丽君 

机构地区：[1]中共四川省绵阳市委党校党史与党建教研室

出　　处：《重庆行政》2024年第5期76-79,共4页Chongqing Administration

基　　金：国家社科规划一般项目“新时代中国特色党建话语体系的建构逻辑和方法研究”(项目编号:20BDJ044)阶段性研究成果。

摘　　要：在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上,习近平总书记高度赞扬邓小平对党和国家的卓越贡献,认为其“历史功勋是全方位的、开创性的”。[1]除了抓经济建设,邓小平也强调党的建设的重要性,其中就包括党性教育。在革命、建设和改革的实践中,邓小平形成了独具特色的党性教育思想。研究邓小平党性教育思想的生成背景、内涵要义和当代启示,有助于深化对马克思主义政党建设规律的理论认知,有助于指导新时代党性教育的工作实践,也将为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和深化党的建设提供强大精神动力。一、邓小平党性教育思想的生成背景任何理论都不是无源之水、无本之木。在马克思主义经典党性观的科学指导下,基于对中国共产党早期党性教育工作的经验总结和改革开放前后解决党内突出问题的思考与实践,形成了邓小平党性教育思想。

关 键 词：党的建设 党性教育 理论认知 中国共产党早期 改革开放前后 马克思主义经典 历史功勋 生成背景 

分 类 号：D261[政治法律—政治学] A849[政治法律—中共党史]