大数据融合下小学数学教师创新素养培育模型建构研究  

作　　者：林穗华 

机构地区：[1]广西民族师范学院教育科学学院,广西壮族自治区崇左市532200

出　　处：《进展》2024年第20期155-157,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“大数据融合下小学数学教师职前职后创新素养培育模型建构研究”,项目编号:2023ZJY1328;广西民族师范学院2021年校级一流课程“小学数学课程与教学论”,项目编号:YLHHKC202104。

摘　　要：大数据融合下加强小学数学教师创新素养职前职后培育对促进基础教育改革和发展具有重要意义。但目前小学数学教师创新素养职前职后培育过程中存在创新素养鸿沟未弥合、实践性缺乏、没有与大数据手段深度融合等问题。基于此,本研究尝试构建大数据融合下小学数学教师职前职后创新素养培育模型,以期为这一工作的展开提供世界观和方法论的指导。

关 键 词：大数据 小学数学教师 职前职后一体化 创新素养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]