电子游戏中青少年的互动行为与身份认同研究——以《哈利波特:魔法觉醒》为例  

作　　者：邓佳妮 

机构地区：[1]成都理工大学传播科学与艺术学院,四川成都610059

出　　处：《今传媒》2024年第11期116-119,共4页Today＇s Mass Media

摘　　要：电子游戏能够为玩家提供一个消解孤独、排解压力、寻求自我认同和群体归属感的空间。本文从拟剧理论、符号互动论视角出发,对IP游戏《哈利波特:魔法觉醒》进行研究发现,青少年玩家能够通过创建和培养虚拟角色的行为来塑造自我认同,提出可以利用集体荣誉感和集体记忆来改变该群体的认同,旨在为今后的青少年电子游戏研究提供新视角。

关 键 词：认同研究 游戏互动行为 青少年电子游戏 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]