“学训赛创”阶梯式双创型人才培养模式研究  

作　　者：张喆[1] 王锐[1] 张丽莉[1] 孙宁[1] 

机构地区：[1]辽宁中医药大学,辽宁沈阳110032

出　　处：《科学咨询》2024年第19期229-232,共4页

基　　金：辽宁中医药大学2022年度教学改革研究项目“基于‘双创型’人才培养的学、训、赛、创阶梯式育人模式研究”(编号:LNZYJG2022049);2024年全国高校、职业院校物流教改教研立项课题(编号:JZW2024019);辽宁中医药大学2024年度教学改革研究项目“中医药院校创新创业教育体系中经管专创融合效果提升研究”(编号:LNZYJG2024051);2022年辽宁省一流本科课程“市场调查与预测”(编号:2235);2022年辽宁省一流本科课程“管理学原理”(编号:2261);辽宁中医药大学2021年度一流本科课程培育项目“ERP原理与应用”(编号:LNZYBK202128);辽宁中医药大学2022年度一流本科课程培育项目“市场调查与预测”(编号:LNZYBK202223);辽宁中医药大学2022年度一流本科课程培育项目“管理学原理”(编号:LNZYBK202213);辽宁中医药大学2022年度一流本科课程培育项目“人力资源管理”(编号:LNZYBK202225)。

摘　　要：随着我国经济向高质量发展阶段迈进,传统的人才培养模式已无法满足当前社会对人才的需求。高校教育应向培养具备创新创业精神的高素质应用型人才为目标转型。本文针对当前经管类专业“双创型”人才培养过程中存在的问题,提出优化培养目标,构建“学训赛创”阶梯式育人模式,将“双创”教育有机融入“学训赛创”育人模式中,建立科学合理的竞赛激励机制,鼓励学生积极参与,加大“双创”师资培训力度,建设“双创”教学团队等“双创型”人才培养模式优化路径,为推动人才培养模式的转型升级提供借鉴。

关 键 词：“学训赛创”阶梯式育人模式 创新创业教育 人才培养模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]