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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
出 处:《国际护理学杂志》2024年第20期3750-3755,共6页international journal of nursing
摘 要:目的分析术前视听觉转移配合术后积极共情反馈干预对手术患儿围术期情绪、疼痛行为及应对方式的影响。方法选择2021年1月至2022年6月期间在湖南省儿童医院小儿外科纳入治疗的外科手术患儿120例为研究对象,采用随机数字表法分组,分为对照组、观察组,各60例,其中,对照组采用常规护理,观察组术前给予视听觉转移,并在术后给予积极共情反馈措施,比较组间情绪、疼痛行为及应对方式。结果干预后,观察组SAS、SDS分数分别为(17.20±3.29)分、(15.29±2.11)分,均显著低于对照组(均P<0.05)。干预后,观察组患儿重度疼痛、中度疼痛比率显著低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组面对分数分别为(29.18±3.22)分,明显高于对照组,回避、屈服分数分别为(7.03±2.45)分、(4.29±0.66)分,显著低于对照组(P<0.05)。结论在术前给予患儿视听觉转移,联合术后实施积极共情反馈干预,不仅能明显改善手术患儿围术期焦虑、抑郁情绪,还能明显缓解患儿术后疼痛行为,改善其应对方式。
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