陶行知“教学做合一”浸润小学数学教学的研究  

作　　者：杨飞凤 

机构地区：[1]闽侯县鸿尾超墘小学

出　　处：《福建陶研》2024年第3期33-34,39,共3页

摘　　要：陶行知提出的“教学做合一”的教学理念,强调了知识的实践性、生活性和应用性,对当今教育仍具有深远的影响。基于“教学做合一”方法论,通过小学数学课堂教学实例,探讨教学中贯彻这一理念,促进学生全面发展。

关 键 词：教学做合一 情境教学 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]